Планирование и реализация образовательного процесса . Старший воспитатель формирует планы на год, опираясь на образовательную программу детского сада. Контроль за деятельностью педагогического состава . Контроль может быть текущим и итоговым. Проведение мониторинга развития . Старший воспитатель ставит цели и подбирает методики оценки. Проверку динамики развития детей осуществляют рядовые педагоги, после чего отдают итоговые результаты для отчетности старшему воспитателю.